Tom 70 Nr 10 (2022) | Roczniki Humanistyczne

Przejdź do sekcji głównej Przejdź do głównego menu Przejdź do stopki

GLOTTODYDAKTYKA

Opublikowane: 2022-12-16

Pełny numer

Artykuły

Multilingwizm społeczności polonijnej we Włoszech – uwarunkowania trójjęzyczności polsko-włosko-neapolitańskiej

Aleksandra Dyderska

7-25
- pdf
Polszczyzna jako język „daleki” i „bliski” – studium porównawcze strategii inferencyjnych uczących się

Anna Seretny

27-44
- pdf
Odziedziczyć język, czyli o współczesnych problemach i wyzwaniach nauczania języka polskiego jako języka pochodzenia

Bernadeta Niesporek-Szamburska

45-60
- pdf
Polityka językowa na Białorusi oraz jej wpływ na sytuację filologii polskiej jako obcej na Białoruskim Uniwersytecie Państwowym w Mińsku

Ewelina Jasińska-Grabowska

61-77
- pdf
Język polski i kultura polska jako egzotyczne w Republice Korei

Wioletta Hajduk-Gawron

79-94
- pdf
Nauczanie języka kaszubskiego jako obcego szansą na jego przetrwanie w globalnej rzeczywistości

Hanna Makurat-Snuzik

95-110
- pdf (English)
Nabywanie języka ojczystego na odległość w warunkach izolacji geograficznej – o zastosowaniu telewspółpracy przez media społecznościowe w nauczaniu języka i kultury polskiej

Jaroslaw Krajka, Monika Gabryś-Sławińska

111-125
- pdf (English)
Nauka ortografii a poczucie tożsamości. Kształcenie sprawności ortograficznej na lekcjach języka kaszubskiego

Justyna Pomierska

127-141
- pdf
Wyzwania w nauczaniu języka „egzotycznego” – na przykładzie fonodydaktyki języka polskiego

Iwona Kaproń-Charzyńska

143-157
- pdf
Obraz Rosji w językowej świadomości hiszpańskich studentów

Marzanna Karolczuk, Marc Ruiz-Zorrilla Cruzate

159-172
- pdf
Metoda projektu w perspektywie międzykulturowej. Kultura taneczna Gdańska w nauczaniu języka polskiego i polskiej kultury studentów z Chin

Beata Jędrzejczak, Anna Reglińska-Jemioł

173-187
- pdf
Ukraiński jako język mniejszości narodowej w podstawie programowej MEiN. Cele i wyzwania kształcenia ukrainistycznego w Polsce

Svitlana Romaniuk, Katarzyna Jakubowska-Krawczyk

189-203
- pdf
Barngarla – język australijskich Aborygenów na crowdsourcingowej platformie edukacyjnej LARA

Anna Bączkowska

205-223
- pdf

Recenzje

Międzykulturowość czy transkulturowość? – nowy głos w dyskusji na temat dydaktyki kultury polskiej w refleksyjnym nauczaniu języka polskiego jako obcego Rec.: Monika J. Nawracka, Nauczanie języka polskiego jako obcego w perspektywie refleksyjnej i kulturowej

Sylwia Niewczas

225-230
- PDF

Sprawozdania

Im Zeichen Der Zweisprachigkeit. Der VI. Polnische Bilinguale Tag In Wien

Anna Stepniewski

231-234
- pdf