Tom 14 Nr 3 (2022) | Roczniki Pedagogiczne

Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19: sytuacja zawodowa i materialna – egzemplifikacje badawcze

Lucyna Myszka-Strychalska, Paulina Peret-Drążewska, Mateusz Marciniak, Ewa Karmolińska-Jagodzik, Bożena Kanclerz

5-26

pdf

Promentors – Promoting Mentors’ Work in Education. Analiza założeń oraz efektów projektu

Anna Szudra-Barszcz, Agnieszka Amilkiewicz-Marek

27-39

pdf

Strategie radzenia sobie ze stresem osób słabowidzących – rola przekonań na temat świata i własnej skuteczności

Beata Szabała

41-60

pdf

Personalistyczny wymiar pracy ludzkiej, jako wyznacznik resocjalizacji kobiet, na przykładzie własnych badań

Kazimierz Pierzchała, Piotr Kulik

61-86

pdf

Wykluczenie edukacyjne jako jedno z zagrożeń wykluczenia społecznego nieletnich z młodzieżowych ośrodków wychowawczych

Mirosław Mielczarek

87-102

pdf

Rekonstrukcja historii własnej niepłodności w procesie psychoterapii po zastosowaniu biblijnej narracji biograficznej o Annie – matce Samuela

Barbara Anna Krzemińska

103-118

pdf

Psychomotoryka kierowcy

Antoni Grzesiuk

119-136

pdf

Uwarunkowania diagnozy prenatalnej
(Rec.: Dorota Kornas-Biela, Psychomedyczne i edukacyjne aspekty prenatalnej diagnozy stanu zdrowia dziecka)

Andrzej Derdziuk

137-141

pdf

Globalny pakt edukacyjny w odpowiedzi na kryzys edukacji
(Rec.: Patto educativo globale in action. Proposte di esperienze e buone pratiche, red. Carina Rossa, Maria Cinque, Ezio Lorenzo Bono)

Mariola Teresa Kozubek

142-148

pdf

Sprawozdanie z XVI Seminarium „English as a Foreign Language for Students With Special Educational Needs – Strategies and Challenges for Teacher Training and Research”
XVI Międzynarodowa Konferencja “European Society for the Study of English (Esse)” 29.08-02.09.2022, Moguncja, Niemcy

Paulina Lewandowska, Beata Gulati, Marta Chomicz

149-153

pdf

Profesor Teresa Kukołowicz – człowiek Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego

Edward Walewander

155-159

pdf

Pełny numer

Artykuły