Różnice płciowe w pamięci prospektywnej u młodych dorosłych i seniorów

Marta Riess; Katarzyna Janoszczyk; Agnieszka Niedźwieńska; Peter G. Rendell

doi:10.18290/rpsych.2016.19.4-5pl

Marta Riess Uniwersytet Jagielloński, Applied Memory Research Laboratory
Katarzyna Janoszczyk Uniwersytet Jagielloński, Applied Memory Research Laboratory
Agnieszka Niedźwieńska Uniwersytet Jagielloński, Applied Memory Research Laboratory
Peter G. Rendell Australian Catholic University w Melbourne, School of Psychology

DOI: https://doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.4-5pl

Słowa kluczowe: pamięć prospektywna; różnice płciowe; Wirtualny Tydzień

Abstrakt

Głównym celem badania była analiza związku płci z funkcjonowaniem pamięci prospektywnej, uwzględniająca wiek osób oraz specyficzne wymagania zadań prospektywnych. Ogólne wykonanie zadań prospektywnych było istotnie lepsze u starszych kobiet niż u starszych mężczyzn, a w całej próbie wyniki kobiet były lepsze dla zadań prospektywnych z zewnętrzną wskazówką. W dyskusji analizowany jest możliwy wpływ czynników związanych z rolą płciową, osobowości i percepcji na wykonanie zadań prospektywnych.

Bibliografia

Aberle, I., Rendell, P. G., Rose, N. S., McDaniel, M. A., & Kliegel, M. (2010). The age prospective memory paradox: Young adults may not give their best outside of the lab. Developmental Psychology, 46, 1444-1453.
Albiński, R., Sędek, G., & Kliegel, M. (2012). Differences in target monitoring in a prospective memory task. Journal of Cognitive Psychology, 24(8), 916-928.
Bahrainian, A., Bashkar, N., Sohrabi, A., Azad, M. R., & Majd, S. A. (2013). Gender and age differences in time-based prospective memory. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences, 3(11), 111-116.
Efklides,A., Yiultsi, E., Kangellidou, T., Kounti, F., Dina, F., & Tsolaki, M. (2002). Wechsler Memory Scale, Rivermead Behavioral Memory Test, and Everyday Memory Questionnaire in healthy adults and Alzheimer patients. European Journal of Psychological Assessment, 18(1), 63-77.
Einstein, G. O., & McDaniel, M. A. (1990). Normal aging and prospective memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16, 717-726.
Henry, J. D., MacLeod, M. S., Philips, L. H., & Crawford, J. R. (2004). A meta-analytic review of prospective memory and aging. Psychology and Aging, 19, 27-39.
Hering, A., Cortez, S. A., Kliegel, M., & Altgassen, M. (2014). Revisiting the age-prospective memory-paradox: The role of planning and task experience. European Journal of Aging, 11, 99-106.
Huppert, F. A., Johnson, T., & Nickson, J. (2000). High prevalence of prospective memory impairment in the elderly and in early-stage dementia: Findings from a population-based study. Applied Cognitive Psychology, 14, 63-81.
Keiser, H. N., Sackett, P. R., Kuncel N. R., & Bröthen, T. (2016). Why women perform better in college than admission scores would predict: Exploring the roles of conscientiousness and course-taking patterns. Journal of Applied Psychology, 101, 569-581.
Maylor, E. A., & Logie, R. H. (2010). A large-scale comparison of prospective and retrospective memory development from childhood to middle age. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63(3), 442-451.
Niedźwieńska, A. (2013). Pamięć prospektywna. Geneza, mechanizmy, deficyty. Warsaw: Wydawnictwo Akademickie Sedno.
Niedźwieńska, A., & Albiński, R. (2010). Pamiętać, żeby pamiętać. Pamięć prospektywna z kontekstem czasowym. In G. Sędek & S. Bedyńska (Eds.), Życie na czas. Perspektywy badawcze postrzegania czasu (pp. 250-274). Warsaw: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Niedźwieńska, A., Barzykowski, K., Leszczyńska, A., & Janik, B. (2015). O możliwościach wspomagania pamięci prospektywnej w późnej dorosłości. In P. Brudek, S. Steuden, I. Januszewska, & A. Gamrowska (Eds.), Oblicza starości we współczesnym świecie. Perspektywa psychologiczno-medyczna. Tom I (pp. 309-325). Lublin: Wydawnictwo KUL.
Rendell, P. G., & Craik, F. I. M. (2000). Virtual and actual week: Age-related effects in prospective memory are modulated by ongoing task complexity and relation to target cue. Aging, Neuropsychology and Cognition, 14, 236-256.
Soto, C. J., John, O. P., Gosling, S. D., & Potter, J. (2010). Age differences in personality traits from 10 to 65: Big Five domains and facets in a large cross-sectional sample. Journal of Personality and Social Psychology, 100(2), 330-348.
Van Kesteren, M. T. R., Rijpkema, M., Ruiter, D. J., Morris R. G. M., & Fernández, G. (2014). Building on prior knowledge: Schema-dependent encoding processes relate to academic performance. Journal of Cognitive Neuroscience, 26, 2250-2261.
Vanmarcke, J., & Wagemans, J. (2015). Rapid gist perception of meaningful real-life scenes: Exploring individual and gender differences in multiple categorization tasks. i-Perception, 6, 19-37.