Attitudes toward globalization and identity styles

Alicja Senejko; Zbigniew Łoś

doi:10.18290/rpsych.2016.19.2-4en

Alicja Senejko Uniwersytet Wrocławski, Instytut Psychologii
Zbigniew Łoś Uniwersytet Wrocławski, Instytut Psychologii

DOI: https://doi.org/10.18290/rpsych.2016.19.2-4en

Abstrakt

The main aim of the article is to show the possible relations between attitudes toward globalization as described by Senejko and Łoś and the specificity of identity styles as described by Berzonsky. The participants were 601 people aged 16-26 – school students, university students, and working people from the Dolnośląskie Voivodeship, Poland. We used the following instruments: The World–I Questionnaire (measuring attitudes toward globalization) and the Identity Style Inventory (ISI-5). The results obtained in correlational analyses and cluster analyses show that people with a strongly manifested accepting attitude toward globalization are characterized mainly by the informational style and the least strongly by the normative and diffuse-avoidant styles. As the results showed, the critical attitude toward globalization occurs in the form of two clusters: (1) with strong critical and accepting attitudes (people with this configuration of attitudes exhibit a strongly expressed informational identity style and commitment and a weakly expressed normative style); (2) with strong critical and fearful attitudes (individuals with this configuration of attitudes mainly exhibit the normative identity style and commitment). People with a strongly expressed fearful attitude toward globalization typically use the diffuse-avoidant or normative styles, while the least strongly expressed identity style in this group is the informational style and commitment. Cluster analysis made it also possible to distinguish people with a distanced attitude toward globalization, characterized by fairly strong identity commitment.

Bibliografia

Adams, G. R., Berzonsky, M. D. i Keating, L. (2006). Psychosocial resources in first-year university students: The role of identity processes and social relationships. Journal of Youth and Adolescence, 35, 81-91.
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: The winding road from late teens through the twenties. New York: Oxford University Press.
Bandura, A. (2002). Growing primacy of human agency in adaptation and change in the electronic era. European Psychologist, 7(1), 2-16.
Berzonsky, M. D. (1994). Self identity: The relationship between process and content. Journal of Research in Personality, 28, 453-460.
Berzonsky, M. D. (2012). A social-cognitive perspective on identity construction. W: S. J. Schwartz, K. Luyckx i V. L. Vignoles (red.), Handbook of identity theory and research (s. 55-76). New York–Heidelberg–Dordrecht–London: Springer.
Berzonsky, M. D., Cieciuch, J., Duriez, B. i Soenens B. (2011). The how and what of identity formation: Associations between identity styles and value orientations. Personality and Individual Differences, 50, 295-299.
Berzonsky, M. D. i Kinney, A. (2008). Identity processing style and defense mechanisms. Polish Psychological Bulletin, 39, 111-117.
Berzonsky, M. D. i Kuk, L. (2005). Identity style, psychosocial maturity, and academic performance. Personality and Individual Differences, 39, 235-247.
Berzonsky, M. D. i Luyckx, K. (2008). Identity styles, self-reflective cognition, and identity processes: A study of adaptive and maladaptive dimensions of self-analysis. Identity: An International Journal of Theory and Research, 8, 205-219.
Berzonsky, M. D., Soenens, B., Luyckx, K., Smits, I., Papini, D. R. i Goossens, L. (2013). Development and validation of the revised Identity Style Inventory (ISI-5): Factor structure, reliability, and validity. Psychological Assessment, 25(3), 893-904.
Berzonsky, M. D. i Sullivan, C. (1992). Social-cognitive aspects of identity style: Need for cognition, experiential openness and introspection. Journal of Adolescent Research, 7, 140-155.
Cantor, N. i Mischel, W. (1993). Prototypy w spostrzeganiu osób. W: T. Maruszewski (red.), Poznanie, afekt, zachowanie (tł. M. Kowalczyk, s. 20-52). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Cieciuch, J. (2005). Czym jest światopogląd? Filozoficzny kontekst psychologicznego pojęcia. Psychologia Rozwojowa, 10(2), 147-160.
Crocetti, E., Berzonsky, M. D. i Meeus, W. (2012). A person-centered approach to identity styles. Bolletino DiPsicologia Applicata, 263, 17-30.
Duriez, B. i Soenens, B. (2006). Personality, identity styles and authoritarianism. An integrative study among late adolescents. European Journal of Personality, 20, 397-417.
Erikson, E. H. (2002). Dopełniony cykl życia (tł. A. Gomola). Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Fiske, S. T. i Pavelchak, M. A. (1993). Reakcje afektywne oparte na przetwarzaniu kategorialnym a reakcje afektywne oparte na przetwarzaniu analitycznym. Rozwinięcie w terminach koncepcji schematów wyzwalających afekt. W: T. Maruszewski (red.), Poznanie, afekt, zachowanie, tł. E. Ścigała i T. Maruszewski (s. 53-101). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Jensen, L. A., Arnett, J. J. i McKenzie, J. (2012). Globalization and cultural identity. W: S. J. Schwartz, K. Luyckx i V. L. Vignoles (red.), Handbook of identity theory and research (t. 1, s. 285-304). New York–London: Springer.
Kashima, Y., Shi, J., Tsuchiya, K., Kashima, E. S., Cheng, S. Y. Y., Chao, M. M. i Shin, S. (2011). Globalization and folk theory of social change: How globalization relates to societal perceptions about the past and future. Journal of Social Issues, 67(4), 696-715.
Katra, G. (2009). Młodzież a globalizacja. W: A. Błachnio (red.), Globalizacja a jednostka (s. 43-64). Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Koltko-Rivera, M. E. (2004). The psychology of worldviews. Review of General Psychology, 8(1), 3-58.
Krettenauer, T. (2005). The role of epistemic cognition in adolescent identity formation: Further evidence. Journal of Youth and Adolescence, 34, 185-198.
Kröger, J. i Marcia, J. (2012). The identity statuses: Origins, meanings, and interpretations. W: S. J. Schwartz, K. Luyckx i V. L. Vignoles (red.), Handbook of identity theory and research (s. 31-54). New York–London: Springer.
Kruglanski, A. i Webster, D. M. (1996). Motivated closing of the mind: „Seizing” and „Freezing”. Psychological Review, 103, 263-283.
Lachowicz-Tabaczek, K. (2004). Potoczne koncepcje świata i natury ludzkiej. Ich wpływ na po-znanie i zachowanie. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Ledzińska, M. (2012). Młodzi dorośli w dobie globalizacji. Szkice psychologiczne. Warszawa: Difin.
Luyckx, K., Klimstra, T. A., Duriez, B., Schwartz, S. J. i Vanhalst, J. (2012). Identity processes and coping strategies in college students: Short-term longitudinal dynamics and the role of personality. Journal of Youth Adolescence, 41, 1226-1231.
Łoś, Z. (2010). Rozwój psychiczny człowieka w ciągu całego życia. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Łoś, Z. i Senejko, A. (2013). Doświadczanie globalizacji diagnozowane kwestionariuszem „Świat-Ja” a style tożsamości młodzieży. W: M. Straś-Romanowska (red.), Drogi rozwoju psychologii wrocławskiej (s. 267-292). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. W: J. J. Adelson (red.), Handbook of adolescent psychology (s. 159-187). New York: John Wiley & Sons.
Ming-Chang Tsai (2013). The effect of global exposure on attitudes toward tradition, patriotism, and foreigners: Multilevel analysis of 14 Asian societies. Globalizations, 10(6), 819-835.
Molden, D. C. i Dweck, C. S. (2006). Finding „meaning” in psychology. A Lay theories approach to self-regulation, social perception, and social development. American Psychologist, 61(3), 192-203.
Seiffge-Krenke, I. i Haid, M.-L. (2012). Identity development in German emerging adults: Not an easy task. New Directions for Child and Adolescent Development, 138, 35-59.
Senejko, A. i Łoś, Z. (2011). Style tożsamości a doświadczanie globalizacji przez adolescentów. Referat wygłoszony na XX Ogólnopolskiej Konferencji Psychologii Rozwojowej „Wiedza o rozwoju w poznawaniu człowieka”, Kraków.
Senejko, A. i Łoś, Z. (2014). Style przetwarzania tożsamościowego a ustosunkowanie do globalizacji. Referat wygłoszony na XXIII Kolokwia Psychologiczne PAN „Podmiotowość człowieka we współczesnym świecie”, Wrocław.
Senejko, A. i Łoś, Z. (2015). Właściwości polskiej adaptacji Inwentarza Stylu Tożsamości (ISI-5) Michaela Berzonsky’ego i współautorów. Psychologia Rozwojowa, 4(20), 91-104.
Zimbardo, P. G., Breckenridge, J. N. i Moghaddam, F. N. (2013). „Exclusive” and „inclusive” visions of heroism and democracy. Current Psychology, 32, 221-233.